Δυσλεξία και Συμπερίληψη: Ένα σχολείο για όλα τα παιδιά

Ανοιχτή εκδήλωση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δυσλεξίας

Συνδιοργάνωση: Σωματείο ΣυνΠαιδεία & FemArtAct ΚΟΙΝΣΕΠ

• ΠΡΩΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΡΟΒΟΛΗ του ντοκιμαντέρ «Από τον Φουρφουρά στο Σάμερχιλ» (Melina in Wonderschooland) του Ευάγγελου Βλαχάκη (25’): Η πάλη ενός δυσλεκτικού κοριτσιού με ένα άκαμπτο σχολικό σύστημα δίνει το έναυσμα για ένα ταξίδι προς την ανακάλυψη εναλλακτικών περιβαλλόντων μάθησης που αγκαλιάζουν την ατομικότητα.

• ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ για τη δυσλεξία, τη νευροδιαφορετικότητα, τη συμπερίληψη και τη δημοκρατική εκπαίδευση. Κεντρική ομιλήτρια: Λουκία Πουλημένου, εκπαιδευτικός, εκπαιδεύτρια ενηλίκων και συγγραφέας, ιδρυτικό μέλος της Κοιν.Σ.Επ. «Ataxia School – Δημοκρατικό Σχολείο του Βουνού», του 1ου συνεταιριστικού σχολείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα (Στείρι Βοιωτίας) που λειτουργεί με βάση τη δημοκρατική εκπαίδευση, τη βιωματική και διερευνητική μάθηση και την παιδαγωγική των κοινών.

Σας περιμένουμε την Πέμπτη 8 Οκτωβρίου 2026 στις 19:00 στο καφέ-μπαρ VegArtAct, Κακλαμάνου 10, Νέος Κόσμος!

Η προσέγγισή μας δεν περιορίζεται στη δυσλεξία ως μαθησιακή δυσκολία. Επιθυμούμε να θέσουμε ένα ευρύτερο ερώτημα:

Μήπως το ζητούμενο δεν είναι μόνο να βοηθήσουμε τα παιδιά που δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στο σχολείο, αλλά να επανασχεδιάσουμε το σχολείο ώστε να μπορεί να χωρά και να υποστηρίζει τη διαφορετικότητα όλων των παιδιών;

Στο πλαίσιο αυτό, ιδιαίτερη σημασία έχει για εμάς η σύνδεση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης με την έννοια του δημοκρατικού σχολείου, όπως αυτή εκφράζεται και μέσα από το ευρωπαϊκό κίνημα της δημοκρατικής εκπαίδευσης και την EUDEC.

Θα θέλαμε η συζήτηση να εξετάσει, μεταξύ άλλων: τη δυσλεξία και τη νευροδιαφορετικότητα πέρα από τη λογική του «ελλείμματος», την ανάγκη ουσιαστικής συμπερίληψης όλων των μαθητών/τριών, τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού και του σχολικού περιβάλλοντος, τη μαθητική φωνή και τη συμμετοχή των παιδιών στη σχολική ζωή, τη σχέση ανάμεσα στη συμπερίληψη και τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου και τελικά το ερώτημα «τι σχολείο θέλουμε;»

Η προσπάθειά μας να μετατρέψουμε την Παγκόσμια Ημέρα Δυσλεξίας από μια ημέρα απλής ενημέρωσης σε μια αφορμή για ουσιαστικό δημόσιο διάλογο για την εκπαίδευση που αξίζει σε όλα τα παιδιά.

ΜΑΘΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ ΜΑΣ!

Η Μελίνα είναι μια μαθήτρια δημοτικού που αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα λόγω της δυσλεξίας της. Μετά από ένα τραυματικό περιστατικό, όπου η δασκάλα της την προσβάλλει μπροστά σε όλη την τάξη, αποφασίζει να αλλάξει σχολείο. Το ταξίδι της την οδηγεί στο σχολείο της «Φύσης και των Χρωμάτων», ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου βρίσκει ανακούφιση και υποστήριξη. Ο Άγγελος, ο ενθουσιώδης διευθυντής του σχολείου, δημιουργεί ένα πλαίσιο που εστιάζει στις ατομικές ανάγκες και στη δημιουργική έκφραση των μαθητών.

Ωστόσο, καθώς το σχολείο αντιμετωπίζει αυξανόμενη πίεση να συμμορφωθεί με το παραδοσιακό σύστημα εκπαίδευσης, ο Άγγελος αποφασίζει να παραιτηθεί, βλέποντας πως οι καινοτόμες προσπάθειές του εμποδίζονται από το σύστημα. Η Μελίνα, συντετριμμένη από την προοπτική να επιστρέψει στο παλιό της σχολείο, αποφασίζει να συνεχίσει την αναζήτησή της για ένα πιο κατάλληλο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Εγγράφεται στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο, όπου μπορεί να εκφράσει τις δημιουργικές της ικανότητες και να ανακαλύψει νέους τρόπους μάθησης που ταιριάζουν καλύτερα στις ανάγκες της. Παράλληλα, συνεχίζει να εξερευνά περιβάλλοντα αυτοκατευθυνόμενης μάθησης και ανακαλύπτει το σχολείο Σάμερχιλ, όπου οι φωνές των παιδιών ακούγονται και γίνονται σεβαστές. Εκεί βρίσκει τη νέα ελπίδα για το μέλλον της εκπαίδευσής της, ενδυναμωμένη από την εμπειρία της στο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο και την αναζήτηση για ένα σχολείο όπου η μάθηση είναι ελεύθερη και δημιουργική.

Σκηνοθεσία: Ευάγγελος Βλαχάκης

ΓΝΩΡΙΣΤΕ ΤΗΝ ΟΜΙΛΗΤΡΙΑ ΜΑΣ!

Η Λουκία Πολυμέρου είναι εκπαιδευτικός, εκπαιδεύτρια ενηλίκων και συγγραφέας. Έχει μετεκπαίδευση στην ειδική αγωγή, στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων ζωής στη σχολική τάξη, στη μουσειακή αγωγή, στη βιωματική διδασκαλία και στις παιδαγωγικές προσεγγίσεις Reggio Emilia και Freinet.
Επί σειρά ετών διδάσκει, σχεδιάζει και υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα που συνδυάζουν τη θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης του Gardner και την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής με την επίτευξη μαθησιακών στόχων, καθώς και προγράμματα outdoor learning.
Είναι δημιουργός εκπαιδευτικού περιεχομένου (Educational Content Creator), το οποίο περιλαμβάνει κείμενα, βίντεο, φύλλα εργασίας και διαδραστικές εφαρμογές και βασίζεται σε παιδαγωγικές μεθοδολογίες όπως η διαφοροποιημένη διδασκαλία, η πολυτροπική και βιωματική μάθηση και η μάθηση μέσω σεναρίων (Scenario-Based Learning – SBL).
Είναι δημιουργός της VIAm (Visual Interactive Autonomy Method – Μέθοδος Οπτικής και Διαδραστικής Αυτονομίας), μιας μεθόδου που αναπτύχθηκε για την υποστήριξη παιδιών στο φάσμα του αυτισμού, με έμφαση στην ενεργό συμμετοχή και την ενίσχυση της αυτονομίας. Η VIAm διακρίθηκε το 2025 με Αργυρό Βραβείο, αναγνωρίζοντας την καινοτόμο παιδαγωγική της προσέγγιση και την εφαρμογή της στην εκπαιδευτική πράξη.
Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Από το σημάδι στο νόημα… – Βήμα βήμα στην κατάκτηση της ανάγνωσης και της γραφής», μιας ολοκληρωμένης μεθόδου εκμάθησης της ανάγνωσης και της γραφής. Η μέθοδος οδηγεί σταδιακά το παιδί από την αναγνώριση του γράμματος και τη σύνδεσή του με τον ήχο στη συλλαβή, τη λέξη, την πρόταση και το κείμενο, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη νοηματοδότηση της μάθησης και στην ανάπτυξη της μαθησιακής αυτονομίας.
Αποτελεί ιδρυτικό μέλος της Κοιν.Σ.Επ. «Ataxia School – Δημοκρατικό Σχολείο του Βουνού», του πρώτου συνεταιριστικού σχολείου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, το οποίο βρίσκεται στο Στείρι Βοιωτίας. Η λειτουργία του Ataxia School βασίζεται στη δημοκρατική εκπαίδευση, στη βιωματική και διερευνητική μάθηση και στην παιδαγωγική των κοινών.